Académicos y directivos universitarios participaron en una mesa redonda sobre los desafíos de la formación superior ante la emergencia de perfiles laborales automatizados por herramientas de inteligencia artificial generativa.
Los panelistas señalaron que la rápida obsolescencia de tareas administrativas y técnicas rutinarias exige que las mallas curriculares prioricen la enseñanza de competencias blandas, análisis ético de datos, resolución interdisciplinaria de problemas y adaptabilidad al cambio tecnológico. El debate puso énfasis en la necesidad de articular alianzas estrechas entre centros educativos y sectores productivos para diseñar carreras técnicas modulares de inserción inmediata.
Los expertos concluyeron que preparar a los estudiantes para puestos que aún no existen requiere enseñarles a aprender de forma autónoma durante toda su trayectoria profesional en un entorno digital en continua evolución.
