Investigadores andinos y docentes de pedagogía etnomatemática presentaron un estudio sobre la aplicación de los quipus y la taptana cañari como recursos didácticos innovadores para la enseñanza de las matemáticas y la contabilidad en aulas ecuatorianas.
Los especialistas demostraron que estos sistemas precolombinos de registro numérico y cálculo posicional facilitan la comprensión intuitiva de las operaciones aritméticas básicas y desarrollan el pensamiento lógico en niños y jóvenes de comunidades bilingües. El proyecto incluye manuales escolares y talleres de capacitación para maestros rurales, articulando los saberes ancestrales de los pueblos originarios con las exigencias del currículo nacional de educación.
Los promotores señalaron que revalorizar estos instrumentos fortalece la identidad cultural y diversifica las metodologías pedagógicas en el sistema escolar del país.
