- Cerca de 300 alumnos de 20 planteles educativos de Guayas participaron en la segunda edición del programa Scholas Ciudadanía.
- Los jóvenes identificaron la pérdida de criterio propio como una de las principales problemáticas causadas por algoritmos y contenidos digitales.
- La iniciativa pedagógica es impulsada por la Junta de Beneficencia de Guayaquil y la Fundación Internacional Scholas Occurrentes.
- Las propuestas juveniles se traducirán en proyectos de acción comunitaria respaldados por instituciones formativas locales.
Alrededor de 300 estudiantes pertenecientes a 20 centros educativos de los cantones Guayaquil, Samborondón y Salitre concluyeron una intensa semana de debates y análisis participativo en el marco de la segunda edición de Scholas Ciudadanía. La iniciativa formativa, desarrollada en la Ciudad Deportiva Carlos Pérez Perasso por la Junta de Beneficencia de Guayaquil y la Fundación Internacional Scholas Occurrentes, convocó a los adolescentes a reflexionar sobre sus mayores inquietudes comunitarias y a diseñar propuestas de intervención directa para transformar sus realidades cotidianas.
Durante las jornadas de diálogo efectuadas entre el 8 y el 16 de octubre, los colegiales emplearon metodologías lúdicas, artísticas y de pensamiento crítico para jerarquizar los factores de riesgo que inciden en su entorno psicosocial. Como conclusión unánime de los talleres, los estudiantes identificaron como problemática prioritaria la falta de criterio propio en jóvenes y adultos al momento de tomar decisiones, fenómeno que atribuyeron de forma directa a la saturación de contenidos en redes sociales y a la adopción acrítica de modelos generativos de inteligencia artificial.
Influencia de las plataformas digitales en la autonomía juvenil
Los delegados estudiantiles expusieron que los algoritmos de recomendación y las tendencias virales generan cámaras de eco que condicionan opiniones políticas, hábitos de consumo y percepciones sobre la autoimagen, inhibiendo el debate plural en las aulas de clase. Esta preocupación por la salud emocional y el discernimiento ético en las escuelas se alinea con las demandas de acompañamiento profesional en el sistema educativo, como se evidenció en la convocatoria sobre vacantes para psicólogos en colegios fiscales del país impulsada para fortalecer los departamentos de orientación estudiantil.
El informe de los participantes alertó además que el uso dependiente de herramientas automatizadas para la resolución de tareas escolares reduce la capacidad de investigación autónoma y el pensamiento reflexivo. Frente a ello, los jóvenes plantearon la necesidad de incorporar materias de alfabetización mediática y ética digital desde la educación básica superior, capacitando a docentes y padres de familia para orientar un consumo tecnológico responsable y equilibrado.
Transformación comunitaria y cultura del encuentro escolar
La Junta de Beneficencia de Guayaquil destacó que, al igual que en la edición de 2025 que benefició a 1.195 niños y adolescentes, los proyectos formulados en esta fase ingresarán a la etapa de ejecución comunitaria denominada Post-Ciudadanía. Las autoridades del Ministerio de Educación y los directivos institucionales brindarán asesoramiento técnico y financiero para que las propuestas de los colegiales se conviertan en campañas de sensibilización escolar, brigadas de voluntariado y espacios de mediación entre pares.
Scholas Occurrentes, organización pontificia de alcance global promovida por el papa Francisco, busca tender puentes entre estudiantes de diversos estratos socioeconómicos mediante experiencias pedagógicas basadas en el encuentro. Los organizadores resaltaron que el empoderamiento cívico de la juventud constituye la mejor herramienta preventiva frente al aislamiento digital, incentivando a las nuevas generaciones a ser protagonistas activos en la construcción de soluciones para sus comunidades.
