La reforma educativa necesaria en Ecuador para volver a los Colegios Técnicos Agropecuarios Productivos
La reforma adecuada para volver a los Colegios Técnicos Agropecuarios productivos podría incluir los siguientes aspectos:
El Ministerio de Educación debe implementar currículos actualizados y creados específicamente para los bachilleratos técnicos y bachillerato técnico productivo, con dos años más estudios tendríamos tecnólogos agropecuarios con conocimientos, habilidades, actitudes y valores requeridos en el ambiente laboral de la industria agropecuaria y en donde sus egresados son mandos medios muy útiles para la producción.
Es prioritario la actualización de los programas de estudios, la revisión de la maya curricular que deben renovados para incluir contenidos relevantes y actualizados en el ámbito agropecuario y tecnológico. Los mismos deben contener prácticas y conocimientos relacionados con la producción sostenible de alimentos, el uso de tecnologías agrícolas modernas y la gestión agrícola eficiente.
Los colegios técnicos agropecuarios además de tener la propuesta de aprender haciendo, deben establecer alianzas con empresas y organizaciones del sector agropecuario para asegurar que los estudiantes tengan acceso a prácticas profesionales reales y puedan aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno productivo. Esto permitirá a los estudiantes adquirir habilidades y experiencia práctica que les serán útiles al momento de buscar empleo o emprender proyectos agropecuarios.
Es importante incluir formación en emprendimiento dentro del currículo de los colegios técnicos agropecuarios, para que los estudiantes adquieran habilidades en planificación, administración y gestión de proyectos agropecuarios. Esto les permitirá emprender sus propios negocios agrícolas y contribuir al desarrollo económico de su comunidad.
Es fundamental que los estudiantes de colegios técnicos agropecuarios se familiaricen con el uso de tecnologías agropecuarias modernas y herramientas tecnológicas que pueden mejorar la productividad y eficiencia en el sector. Esto incluye el uso de drones, software de gestión agrícola, sistemas de riego automatizados, uso del espectro satelital entre otros.
Los profesores de los colegios técnicos agropecuarios deben recibir capacitación constante en temas relevantes al sector agropecuario, así como en metodologías de enseñanza que promuevan el aprendizaje basado en proyectos y la participación de los estudiantes, para esto debe haber convenios con el Ministerio de Agricultura y Ganadería y el Ministerio de Ambiente.
Los colegios técnicos agropecuarios deben establecer vínculos estrechos con la comunidad y los agricultores locales, a fin de identificar las necesidades y demandas del sector. Esto permitirá adaptar la formación educativa a las necesidades reales del entorno y asegurar que los estudiantes estén preparados para satisfacer las demandas del mercado laboral.
En resumen, una reforma educativa para volver a los colegios técnicos agropecuarios productivos debe enfocarse en la actualización de los programas de estudio, la promoción del emprendimiento, la formación en tecnologías agropecuarias, la capacitación docente, la repotenciación de los mismo es indispensables, proveerlos de maquinarias y equipos modernos y la vinculación con la comunidad.
Se debe dar un fuerte impulso al Bachillerato Técnico Agropecuario, esto nos ayudara a producir con verdadera competitividad y con tecnologías de punta”. Existen 302 colegios técnicos agropecuarios en el Ecuador con 27.000 estudiantes y se considera que viven 1’500.000 de estudiantes en la ruralidad. Ante esto el gran Reto es proponer una “Educación rural, pasión que se siembra este es el modelo que se requiere para poder decir que se ha vuelto la mirada al campo”.
Es hora del cambio en la enseñanza rural es necesario implementar un modelo pedagógico que innove y transforme para que los estudiantes aprendan haciendo, el único candidato que lo ha propuesto ha sido el Ing. Agroindustrial Xavier Hervas y de quien esperamos realice los cambios tan necesarios para transformar nuestro bello país.
Fuente: La nación
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